欢迎乘坐飞机!

• 每学期开始为被确定为阅读障碍治疗的新生开设飞行课程. 
• 每天的家庭作业包括RAP练习, 即时文字练习, 还有15分钟的自选阅读时间.

飞行课程

• 逃跑：对阅读障碍学生的综合干预是由德克萨斯苏格兰仪式儿童医院卢克·韦茨阅读障碍和学习障碍中心的工作人员编写的为期两年的课程吗.  为期两年的课程设计为每周四天（每天60分钟）或每周五天（每天45分钟）授课。. 它适用于一对一或小组教学，每班不超过6名学生.

起飞 解决了国家阅读小组（2金沙博彩）研究确定的有效阅读教学的五个组成部分，是对有阅读障碍的学生的综合干预.

• 音素意识 包括音素发音的系统探索，并充分整合解码和拼写教学.
• 在短时间内介绍了所有音素-字素对应规则, 允许时间练习的准确性和自动化的应用 发音技巧 以及更多的引导阅读练习，控制和规则文本.  此外，词源学在词汇分析策略教学中的应用也在扩大.
• 词汇表 是通过发展形态学知识而扩展和丰富的吗, 词的关系, 比喻性语言, 语法和语义的直接指导和在阅读的上下文中.
• 流利 教学包括引导和定时重复阅读可解码的单词, 短语, 连接文本.  激励, 进步的具体措施, 每天在家练习也是流利度训练的重要组成部分.
• 一种技术的组合被用于教学 阅读理解, 包括理解性监控, 问题一代, 故事结构, 总结推理.  学生还将学习在阅读叙述性和说明文时如何利用图形和语义组织.

阅读障碍的定义 德州苏格兰礼仪医院

http://scottishritehospital.org/getattachment/98583d97-9f3d-4498-b385-bbe05023f874/Dyslexia-Defined-2018.pdf

Susan Hulstine， M.A., CALT
阅读障碍的治疗师
亨利·W. 索瑞小学 
（903） 891-6650分机. 3820
shulstine@shermanisd.网